老师辱骂学生犯法吗「老师因为成绩辱骂学生」

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老师辱骂学生犯法吗

老师辱骂学生不犯法，但是违法行为，老师辱骂学生在我们那个年代，基本上哪个老师都骂过，都是为了教学需要，对个别屡教不改，扰乱课堂秩序的同学所采取的方法，但即使这样，那些同学依然不改，真拿他们没办法，有的甚至要打两下，那个时候也没有'家长去找老师麻烦的，我觉得老师应该平等对待学生，法律上应该对老师再放宽点尺度，适当的打骂对孩子的教育是有好处的。

老师骂学生是不是违法的，我想是不对的，也可以说是违法的！老师是教育学生们的，骂人是不道德素质低下，怎么能教育学生？

不骂人是做人做事情基本原则，做老师不骂人是社会人们公认的，让我们每个人都要有好的习惯就好，使我们社会成为文明的。

老师辱骂学生，可以说是触犯了法律，因为老师本身就是教书育人，对于孩子来说，为人师表，老师起了很大的教导和教育作用，如果作为一名人民教师，经常的辱骂自己的学生，对孩子造成了自卑，自甘，堕落的心理，那你又于心何忍？，所以我们老师在教育孩子的时候，一定要有足够的耐心，经常鼓励孩子，激发孩子的学习兴致

老师辱骂学生一般来说是违法的。违反了未成年人保护法，也违反了教师的职业道德。无论学生犯了什么样的错误，老师都可以通过批评教育的手段来来对待学生，但是绝不能辱骂学生，更不能对学生施加暴力。这样的老师可能会受到教育部门的惩罚，甚至解聘。

老师辱骂学生犯法。老师辱骂学生违反了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》相关法律的规定。情节严重，就会构成刑事犯罪。做老师应该是为人师表教书育人，而不是辱骂侮辱学生的。

辱骂初一女生涉事老师给予记过处分，撤销其教师资格，你怎么看

我感觉处理的还是比较恰当的。

该名教师已经严重违反了作为一个教师的职业操守，在课堂上辱骂学生，已经给该名女学生造成严重的心灵创伤，侵犯了该名女学生的人格尊严权，已经不具备一个当老师的资格了。涉事老师明显针对该名转学来的女学生，仅仅因为其转学过来，成绩跟不上班里同学就对其进行恶劣的语言攻击，还禁止班里同学与该名女生交朋友，如果发现有同学跟该名女生玩就骂人，导致全班同学孤立该名女生。

可想而知这位教师的品行极其恶劣，已经危害到整个班级的学生的身心健康，撤销其教师资格是必须的。我想社会也不需要这样的老师，这样的老师不能培养人才，只会危害更多的青少年，阻碍教育的进步。同时该名教师还要公开向受害者道歉，并赔相应的偿精神损失费，为自己的行付出代价，社会是公正的社会，法律面前人人平等，既然你的行为逾越了界限，就应该为此付出相应的代价。

广大教师更应该吸取本次教训，以此为戒，时常反省自己的行为，并严格坚守作为一名教师应该具备的职业道德和修养。教师的本职工作是传道受业解惑，在此之前更应该具备作为一名老师的修养和良好的道德形象，以身作则来教育学生。

陕西被霸凌的女学生，如果没有录音作证据，即使死了也是个窦娥!!!

我做过教师，更做过学生。我坚持自己的观点:对霸凌学生的老师，绝对要永久逐出教师队伍，依法追究刑事责任!!!与常尧打老师一样，再树起一座依法治学生和依法治教师的警示丰碑!!!

但是，用书本打学生的杨老师确实不应当受到那样重的处分!!!

求关心教育事业的人，顶,评论和转发!!!

[呲牙]

辱骂学生固然不对，但是一味的对学生忍让就可以教育好学生了吗?没有惩戒权的教师，如何让学生知道，做错事是要付出代价的，打就不用说了，连骂也是行，我们需要用什么教育让学生有敬畏之心，对规矩有遵守的态度？那些指责老师的人，如果你是骂完就算了，请你闭嘴吧，如果有好的建议再说。另外，那个学生为什么被骂？没人追究？

谢谢邀约，这样的事情是被发现了，处理的问题方法也是没有问题的，为了避免像上次二十年后打老师的故事发生，对于这种教师来说可能是以儆效尤，肯定不止这一个老师是这么做的，不敢对他的教学水平进行评价，他的教学方法就是有问题，发现一例解决一例，像这种老师应该向学驾照一样处罚，重新学习教育心理学？教育方法论和参加至少两年以上的学习活动，认清自己的错误，知道自己对孩子造成的伤害，特别是女孩！觉得处罚的太轻了，我做一个家乡在外办学校长来讲，这是教育的失败也是为以后的教育方式改进有了一个案例！

虽然是撤销了教师资格，但以后这位老师是否还会获得教师资格，是否还会去学校应聘就不知道了，其实最好应该罚其终身不得进入教育行业工作才妥当，这样的处理结果才会让大众比较服气，也让更多的家庭和孩子能够坚信相关组织部门是在下定决心把教师队伍重建的决心。

1、从该老师的言语做派看

• 该老师确实严重违反了教育部关于大力加强师德师风建设的各项规定，即使没有这些文件规定，作为一名教师，也应该深知教师这个职业的到底意味着什么，更应该对自己严格要求，修身养德才是。

• 再者我国的历史悠久，历代为人师者都在以当时最高的标准来要求自己，按理来说这种人类发展中已经融入血液遗传的东西是不会轻易改变的。即使达不到圣人贤人的标准，最起码普通的职业操守应该是具备的吧。

• 但从这位老师的口中能在课堂上公开说出那么多带脏字的话确实还不如一名普通的路人，又是如何能获得那么多所谓的嘉奖的？又有什么资格能站在三尺讲台上教书育人呢？下面的学生接受的教育就是学会使用脏字侮辱人吗？

• 作为班主任没有做到教会学生团结同学、帮助同学，还伙同全班同学欺负转校生。这已经不是一个老师会做的，更不是一个班主任会做的事的范畴了。

所以，无论从班主任的身份还是普通老师一名，甚至是一个健康成长的学生都不会有如此恶劣的行径。该老师不光是没有职业素养，连基本的人的素养也没有，所以该校的管理及领导的水平能力同样也是被严重怀疑的。

2、从个体发展的角度看

• 该老师是如何成长起来的，是如何当上班主任的，是如何能够获得那么多“殊荣”的？但从事件中的语言行为表现看，一个优秀的老师是一定不会有如此不堪的表现的，因为从人的正常发展看，不可能以前一直是个优秀的人，而今天就突然变成一个大恶不赦的人的，所以从个体发展的正常角度看，这位老师之前的成长并不健康，德行也谈不上良好，甚至很有可能之前一直就是个如此恶劣的人，因为确实人的德行、素养、品质不是一天两天形成的，是需要大量的时间和经历才会沉淀下来的，才会成为今天的样子的。
  

所以有多少人会说该老师以前如何如何好简直是睁眼说瞎话，要么就是出于什么目的为了保护学校的声誉之类的，但这个老师一定不会是曾经优秀的人。

3、从个体成长的研究角度看

• 人的价值观、品性基本在成年时已经定型。所以对于成年人的很多思想教育、作风建设不能说没有一点效果，但是效果真的很难达到，因为这些发自骨子里的东西不可能通过一些政策文件学习学习就能扭转的。这也是为什么要让个体在0-18岁之间接受良好的教育的重要原因。
  

所以即使成人犯错了，也接受了一定的惩罚，但要想不再犯错可不是件容易的事。

综上所述，一旦在师德师风这种涉及骨子里的品质的违纪行为，是一定不能再回教育系统内工作的，因为人性太难改了。

愿您被这个世界温柔以待，幸福一生！

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